CADERNO ABERTO DE ARTE E INFÂNCIA 01 / 06
Todo traço
pode abrir
um mundo.
Um encontro entre arte, curiosidade e o jeito único que cada criança tem de descobrir o mundo.
feito para sentir, mexer, inventar ♡
uma cor leva a outra… 
01 O QUE NOS MOVE
Uma pequena declaração de amor ao processo, ao inesperado e às descobertas.
Mais importante do que fazer bonito é ter liberdade para experimentar.
No ateliê, as crianças não precisam chegar a uma resposta pronta. Elas podem observar, investigar, misturar, voltar, recomeçar e encontrar novas formas de expressar o que sentem e pensam.
Um pouco mais sobre essa ideia02 PORTFÓLIO DE EXPERIÊNCIAS
Uma coleção de
pequenas grandes descobertas.
O que acontece quando uma pergunta encontra um material? Aqui, cada fotografia é o começo de uma história — não apenas um resultado.
03 A CULTURA DO ATELIÊ
Não é sobre fazer igual.
É sobre descobrir junto.
O ateliê é um espaço de pesquisa, escuta e invenção. As propostas nascem da observação atenta das crianças e ganham novos caminhos a cada encontro.
Observar
Perceber curiosidades, gestos, perguntas e interesses das crianças — até os menores detalhes.
Provocar
Preparar espaços, materiais e convites que despertem novas possibilidades de investigação.
Experimentar
Dar tempo para tocar, repetir, combinar, transformar e descobrir sem um resultado predefinido.
Documentar
Registrar não só o que foi criado, mas o percurso: hipóteses, falas, escolhas e descobertas.
o processo importa ♡é enxergar mais longe
um caminhoem construção…
04 PRAZER, SOU A JULIE
Professora,
pesquisadora
de possibilidades.
Sou educadora e encontro na arte um caminho para ampliar as experiências das crianças. No ateliê, sigo aprendendo enquanto investigo materiais, preparo ambientes e acompanho as descobertas que acontecem pelo caminho.
Meu primeiro ciclo de trabalho com o ateliê no Colégio Erasto Gaertner foi cheio de experimentações. Ele fortaleceu uma convicção: cada escola tem sua identidade, e as melhores propostas nascem do encontro entre a arte, as crianças e a realidade de cada comunidade.
Conhecer minha proposta com carinho, Julie.05 IDEIAS PARA ESCOLAS
E se o ateliê
fizesse parte do cotidiano?
Uma proposta que integra arte e Educação Infantil de forma sensível, planejada e possível — respeitando o contexto, as turmas e a identidade da escola.
Experiências
com intenção
Encontros organizados a partir de materiais, linguagens e investigações que respeitam as crianças e seus ritmos.
Diálogo com
a escola
Propostas construídas em parceria com as professoras regentes, considerando o repertório e os interesses das turmas.
Processos que
ficam visíveis
Registros e documentação pedagógica que tornam perceptíveis as perguntas, os percursos e as descobertas das crianças.
Um caminho possível. No diário, a Julie propõe começar a ampliação do ateliê pelos Níveis IV e V e avaliar o processo antes de expandi-lo gradualmente às demais turmas.
um passo de cada vez ✳06 TRECHOS DO DIÁRIO
Um ano de
escuta, estudo
e descoberta.
O diário reúne reflexões do primeiro ano de ateliê: o valor da experimentação, o espaço como parte da experiência, a importância de planejar e a vontade de continuar pesquisando.
“O principal objetivo do ateliê: ampliar as possibilidades das crianças.
✳ VAMOS CONVERSAR?
Toda boa ideia
começa com um encontro.
Para escolas, educadores e pessoas que acreditam no poder da arte e da infância. Que tal imaginar as próximas possibilidades juntos?